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同课异构教学大赛综合组总结

 

澳门游艇会2206官方网20162017学年同课异构暨青年教师课堂教学大赛

综合总结

2016年12月6号到9号,我校组织了综合组青年教师“同课异构”课堂教学展示活动。在这次比赛中,共有十三名综合组青年教师参加比赛。十三位青年教师对此次比赛高度重视,们认真了解学情、挖透教材、研究课标,并进行反复试讲、磨课,最终为我们呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的艺术教学基本功扎实,与学生互动效果好,讲课内容紧凑,环节齐全,能把握好课堂气氛,教学引导自然,教态、语速好,能准确把握新课标课堂要求,能及时进行课堂评价。他们精心的教学设计、精炼的教学语言、精致的教学板书、精彩的教学艺术……无不彰显出教师的聪明智慧与个人魅力,显示了他们巨大的可塑性。下面主要从以下几个方面谈谈这次比赛带给我们的收获及启示

一、本次比赛课的显著特色

1、教学目标明确。参赛教师的教学目标非常明确,教学设计思路清晰,重难点突出,符合新课标的精神;教学观念新颖,设计构思精巧,灵活整合教材,熟练使用教学辅助手段。如张舒梦老师,在教学的过程中,为了突破难点,她利用音乐器材对学生进行直观教学以加深学生的印象,使得难点化易,效果十分明显。

2、教学理念创新。参赛教师能努力打破封闭式教学,逐步实现开放式教学。课堂上打破了一问一答,一问一答案的强制、封闭式的传统教学,基本能根据教学内容和学生的年龄特征及认知的特点,创设问题情境,特别是设计有探索性和开放性问题,进行开放性问题教学。在教学中,老师采取“以学生为主体,以教师为主导,让学生成为学习的主人”教学原则,通过教师有序的引导、生动活泼的启发教学,激发学生积极的参与、合作与交流,充分发挥了学生的主体作用。学学生回答问题积极、主动。特别值得一提的是,不少教师在确立学生为“小主人”后,并不是放弃教师导引的作用,相反更强化了教师诱导的功能。

3、教学手段现代。巧用现代教育技术,发挥多媒体优势,拓宽学习渠道。在教学的过程中,老师们能充分利用课件、音像和网络资源等丰富教学内容,提高课堂教学效果。如凌雪老师、丁建立老师和齐坦坦老师,她们的课件制作精美,无论是动画效果,还是视频影像效果都恰到好处地辅助了教学,给人留下了深刻的印象。同时设计思路非常清晰,教学形式多样,充分利用了丰富的网络资源来增加课堂教学的感染力,情节生动、感人。

4、教师素养良好。通过这次比赛,我们欣喜地看到一批青年教师具备成为优秀教师基本素质。他们教态大方得体,语言清晰,普通话标准,更为可喜的是有的老师课堂语言非常精准,如黄蓉张元龙、许玉婷老师;大部分教师课堂上沉着自然、运用自如,在学生中有非常强的亲和力。而且他们能根据课程的总体目标和学生的年龄特点,结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与,在教学中让每一位学生都动起来,学生的参与面比较广。还有张舒梦老师、夏倩倩老师、凌雪老师、李向向老师等,她亲切和蔼的微笑,甜美柔和的嗓音,文雅得体的教态,丰富的肢体语言,感染力强,使得知识在环环相扣,循序渐进的教学环节中,产生了一种润物细无声的效应。能比较充分地调动学生学习的主动性和积极性。

5、注重情感激励。注重情感激励教育,诱发创新情感,体现和落实了新课标的精神。这次教学大赛又一亮点是老师们在教学中,做到自始至终关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛。尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。教师的鼓励具有个性化,我在听课过程中,很注意记录他们的鼓励用语:“真棒”、 “真了不起”“再试一次,好不好?”等等,激励语常挂嘴边,成为学生不断学习、创新不可缺乏的精神动力。这些给了学生情感莫大的欣慰,学生能在愉快的氛围里学习。

6、渗透思想品德与环保教育。每门学科都有思想教育性,参赛教师都有意识,有分寸地挖掘本科教学内容所蕴含的德育、环保资源,对学生实施延伸教育。

二、本次大赛需要努力改进的方面

本次参赛新亮点很多,值得学习的优点很多,但也有一些值得思考的问题:

1、新教学形式与教学内容如何相应匹配。备课中需把细节做足,我们既要备教材,又要备学生,各项准备都要更充分,课件、板书、教具等。设计或任务更具体、明确些,更易于学学生操练,输出的内容更显实在、有效。

2、教师的课堂应变能力有待加强。学生表现出不理解或课堂气氛沉闷时,部分教老师不能机智地判断学情,灵活地对自己的教学方案作即兴地调整和改变。

3、 教师应在课堂上要注重培养学生的学习习惯、关注群体学生、关注学困生以及课堂评价的多样性等。

4、运用多媒体辅助教学要提高时效性。认清多媒体的作用是辅助,不是主导,更不能代替教师的作用。

5、更深入地挖掘教材内涵,充分利用35分钟的课堂教教学时间,提高课堂效益。

6、如何渗透思想品德教育,方法有待探索。

7、确立学生的主体地位,如何科学地落实,急需进一步探索和实践。

8、教师们要继续“充电”、“补血”,新课改与新课标的新要求,新问题在新课堂中日益显现,教师由于知识的贫缺,挫伤学生或回避学生问题时有发生,原地踏步一定会出现“贫血症”,积极投身参与继续教育学习是明智之举。

三、本次大赛给予我们的启示

首先,一批青年教师经过自身的不懈努力已经成长起来,更有一批优秀的教师脱颖而出。其次,通过此次大赛,我们还发现,关注课堂教学和实践教学质量的意识深入人心。更多的教师认识到自己所从事的职业要求是什么,要上好一堂课,不仅要求自己要有一桶水的功夫,还要有善于调动和沟通学生的参与的能力。不仅要掌握传统的基本功要求,还要运用现代技术手段,二者的结合,才能相得益彰。另外,通过组织这次比赛,也锻炼了全校教师的团队协作精神。整个赛事秩序井然;有动员,有部署;有比赛;有总结,有反思,这些环节的设计,显示出我们在教学管理上更加有序,更加规范,更加严谨。

本次的大赛已经结束,但是留给我们的思考不仅仅是这些。希望各位老师把平时的每一节课都按教学大赛的标准来上,提高课堂教学效率,向35 分钟要质量,为推进我校的教育教学质量再上一个台阶贡献自己的一份力量。

 

附:东凯二小青年教师课堂教学大赛数学学科比赛结果

 

 

姓名

等级

年级

课  题

授课班级

张舒梦

一等奖

三年级

我是小小音乐家

音乐教室(1)

丁建立

一等奖

二年级

做事不拖拉

2.3教室

凌雪

一等奖

二年级

花格子小牛

2.1教室

黄蓉

二等奖

一年级

英语

1.3教室

孙小松

二等奖

一年级

队列队形练习

体育场

张元龙

二等奖

三年级

小篮球

操场

夏倩倩

二等奖

一年级

引子与狮王

音乐教室(2)

许玉婷

二等奖

二年级

英语

2.3教室

张娜娜

二等奖

二年级

攀爬与游戏

操场

李向向

三等奖

一年级

数字变变变

1.6教室

齐坦坦

三等奖

三年级

走进键盘大家庭

微机室

刘加鑫

三等奖

二年级

小动物唱歌

音乐教室(2)

彭靖东

三等奖

一年级

队列队形练习

操场