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同课异构教学大赛数学组总结

 

澳门游艇会2206官方网20162017学年同课异构暨青年教师课堂教学大赛

数学组总结

我校的青年教师教学比赛活动已经圆满落下帷幕。在这次比赛中,共有六名数学教师参加比赛。六位数学教师对此次比赛高度重视,她们认真了解学情、挖透教材、研究课标,并进行反复试讲、磨课,最终为我们呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课他们精心的教学设计、精炼的教学语言、精致的教学板书、精彩的教学艺术……无不彰显出教师的聪明智慧与个人魅力,显示了他们巨大的可塑性。下面主要从以下几个方面谈谈这次比赛带给我们的收获及启示

一、收获

(一)备课充分、设计用心。

老师们在备课过程中,能深入钻研教材,做了大量充分的准备。注重把知识和能力深入浅出又扎扎实实的传授给学生。善用多媒体课件,追求既生动形象又快捷高效的教学效果。一年级老师在讲授新课时,运用一箱苹果的图片,巧用形象的图片唤起了学生对旧知识的记忆,使学生印象深刻。

(二)教学理念创新独特。

课堂上打破了一问一答强制、封闭式的传统教学,基本能根据教学内容和学生的年龄特点及认知的规律,创设问题情境。如许佳佳老师的课堂,创设了学生感兴趣的动画片的情境串,把整个教学从复习旧知,到探究新知,再到巩固提高,教学融入到情景中,符合一年级小学生的年龄特点,整个的教学过程过渡自然,环环相扣,脉络清晰、引人入胜,能够体现一些现代教学理念。

教学中,老师们能设计有探索性和开放性问题,进行开放式教学如薄纯雅老师通过难度适当的问题有序的引导生动活泼的启发教学,激发学生积极参与、合作交流,充分发挥了学生的主体作用。

(三)学生活动参与度高。

没有活动的课堂,是死气沉沉的课堂,活动在课堂教学中具有举足轻重的作用。教学效果评价标准之一,就是要学生积极参与到课堂之中,通过巧妙的活动设计,让学生在活动中体验、发现、实践、探究。老师在课上努力创设用小棒摆一摆、在图上圈一圈,用钟表拨一拨等贴近学生实际的活动,组织并开展教学,让学生在活动中自主探究新知,锻炼听说能力,提高语言表达能力获得成功的体验。

(四)注重情感激励教育。

青年教师注重情感激励教育,诱发创新情感,很好的体现和落实了新课标的精神,成为这次比赛课的又一亮点。在教学中,教师做到自始至终关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛。尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。教师的鼓励具有个性化,激励性的语言常挂嘴边,成为学生不断学习、创新不可缺乏的精神动力。

(五)教师素养良好。

通过这次比赛,我们欣喜地看到我校青年教师具备良好的教师基本素质。他们教态大方得体,语言清晰,具有较强的亲和力和应变能力他们在课堂上文雅得体的教态,丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑,都给我们留下了深刻的印象,深受学生的喜爱。

二、启示

(一)在教学的准备过程中,有的教师对教材不熟悉,对课程标准和教材的研究不够,对知识的储备不足。部分老师上课时,不能准确把握本节课的教学的重难点,教学思路比较陈旧。

(二)多媒体的使用不可完全代替必要的板书。精要的板书可增加给学生视觉的滞留时间,便于加深印象和构建知识体系。多媒体教学是服务教学内容的辅助手段,过分的或不当的使用课件、图片会桎梏学生的理解能力和想象能力。

(三)预设与生成问题不统一。有的课有好的设计,但是个别教师缺乏得当的课堂调控机制。对课堂当中的动态生成问题考虑不周到,解决不够及时,缺乏灵活善变的教学机制,造成教师的被动,一定程度上影响了教学效果。

(四)从师生关系看,教师主体性太强,学生主体地位体现不够。教师讲的过多,占用的时间过多,有“惟恐学生不懂”的善意而多讲,需要学生做的教师竟然愿意代劳,一定程度上影响了学生的主动性的发挥。要真正提高课堂教学的效益,必须做到精讲精练,将课堂的主动权还给学生。学生是课堂的中心与重心,教师的一切活动都应当围绕学生展开,教师应当组织学生去学习。教师不应当只顾自己教,不顾学生的学,把学生置于知识的主题之外,没有关注学情。教师是围绕知识转,而没有围绕着学生学习和接受知识的主题转。

)数学教学还应重视学生数学素养提高培养学生有理有据、有条有理的严谨思维;培养学生勇于探索、求真求实的理性精神;结合数学史等素材和数据,培养学生的爱国精神和数学审美。从而达到数学长远的、最终的学习目标

课堂教学永远是一门憾的艺术,我们只有看到不足才能不断进步,发现问题,正视问题,是我们落实课堂教学有效性的前提。所谓“台上一分钟台下十年功”,一节高水准的课是教师综合素质的体现,是不断学习积累的结果;上一节好课相对容易,上好所有的课不容易。一个优秀的教师必然是善于学习反思的人,是在历练中成长的,只有不断学习反思,才能进一步促进教学质量的提高和教学能力的提升。

东凯二小青年教师课堂教学大赛数学学科比赛结果

 

 

 

 

 

名次

姓名

年级

课题

第一名

薄纯雅

二年级

认识钟表

第二名

谭莎莎

一年级

九加几

第三名

夏光艳

二年级

认识钟表

许佳佳

一年级

九加几

董文敬

一年级

九加几

李婷婷

二年级

认识钟表